WAJIB BACA !!! Terharu Kisah Seorang Anak Kepergok Mencuri Oleh Gurunya

Alkisah, Pada suatu hari sekelompok anak muda. para pemuda tersebut umurnya sekitar 25 tahun. Mereka menghadiri resepsi pernikahan kawan mereka. Tiba-tiba salah seorang di antara mereka tersentak melihat guru SMA-nya.

Lalu dia menghampiri guru tersebut, dan menyalami gurunya dengan penuh penghormatan, seraya berkata:
"Assalamu'alaikum, Masih ingat saya kan, pak?”

Gurunya menjawab, “Wa'alaikumussalam, wah maaf, tidak ingat tuh."

Read More

LIRIK/TEKS HYMNE MADRASAH dan MARS MADRASAH

Mungkin ada diantara insan yang berada di lingkungan madrasah masih belum menguasai teks hymne dan mars madrasah, ataupun masih lupa-lupa ingat saat mengumandangkan lagu tersebut. yang seharusnya mereka sudah lancar menghafal hymne dan mars tersebut. Pada kesempatan ini kami ingin berbagi lirik hymne dan mars madrasah. mudah-mudahan bermanfaat. Dan perlu diketahui yang mana Hymne dan Mars Madrasah ini diciptakan oleh Ikin Sodikin ( lelaki yang berusia lebih kurang 59 tahun ini adalah seorang guru PAI di MI Tanjungsari Tasikmalaya)

Read More

Resume Modul Pedagogi (Modul 2)

MODUL 2 KOMPETENSI GURU

Abad ke-21 adalah abad yang sangat berbeda dengan abad-abad sebelumnya. Perkembangan ilmu pengetahuan yang luar biasa disegala bidang.pada abad ini, terutama bidang Information and Communication Technology (ICT) yang serba canggih (sophisticated) membuat dunia ini semakin sempit, karena kecanggihan teknologi ICT ini beragam informasi dari berbagai sudut dunia mampu diakses dengan instant dan cepat oleh siapapun dan dari manapun, komunikasi antar personal dapat dilakukan dengan mudah, murah kapan saja dan di mana saja.

Perubahan-perubahan tersebut semakin terasa, termasuk didalamnya pada dunia pendidikan. Guru saat ini menghadapi tantangan yang jauh lebih besar dari era sebelumnya. Guru menghadapi klien yang jauh lebih beragam, materi pelajaran yang lebih kompleks dan sulit, standard proses pembelajaran dan juga tuntutan capaian kemampuan berfikir siswa yang lebih tinggi, untuk itu dibutuhkan guru yang mampu bersaing bukan lagi kepandaian tetapi kreativitas dan kecerdasan bertindak (hard skills- soft skills).

Read More

RESUME PEDAGOGI (Modul 1)

 MODUL 1 PEMBELAJARAN ABAD 21

1.      Karakteristik Guru & Siswa Abad 21

Paradigma positivistik masyarakat berkembang secara linier seiring dengan perkembangan peradaban manusia itu sendiri yang ditopang oleh perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Masyarakat primitif, masyarakat agraris, masyarakat industri, masyarakat informasi / abad 21 / masyarakat digital / revolusi industri 4.0. (hannover fair 2011

Industry 4.0 adalah tren terbaru teknologi yang sedemikian rupa canggihnya, yang berpengaruh besar terhadap proses produksi pada sektor manufaktur. Teknologi canggih tersebut termasuk kecerdasan buatan (artificial intelligent), perdagangan elektronik, data raksasa, teknologi finansial, ekonomi berbagi, hingga penggunaan robot. 

Read More

BLANGKO PERBAIKAN SOAL

PERBAIKAN SOAL

    Mata Pelajaran            :                      

    Kelas / Semester          :                      

    Tahun Pelajaran           :

    Kompetensi Dasar       :

    Materi Pokok              :

    Hari/Tanggal               :

Read More

RPP BAHASA ARAB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) K13

Nama Sekolah                    :   

Mata Pelajaran                   :    BAHASA ARAB

Kelas/Semester                   :    IV/I

Materi Pokok                      :    Alat – alat Sekolah

Alokasi Waktu                    :    2 x 35 menit (1 X Pertemuan)

Read More

SOAL TES SUMATIF MODUL 4 BESERTA JAWABAN

   Modul 4: Karakteristik Peserta Didik

  1.       Kemampuan awal pada hakekatnya tidak hanya digunakan untuk kepentingan keselarasan dalam proses pembelajaran, melainkan juga untuk meningkatkan .......

Select one:

a. kebermaknaan pengajaran

b. retensi terhadap informasi lama

c. intensitas pembelajaran

d. potensi peserta didik

e. integrasi proses-proses eksternal peserta didik

Read More

SOAL FORMATIF MODUL 6 KB1 BESERTA KUNCI JAWABAN (Nilai 100)

[UJIAN ONLINE ] FORMATIF MODUL 6 KB1

Question 1

Complete

Mark 10.00 out of 10.00

Flag question

Question text

Hasil pengukuran pada kemampuan belajar peserta didik dapat ideskripsikan berdasarkan pada skala pengukuran yang digunakan. Skala pengukuran tersebut adalah nomkinal, ordinal, interval, dan rasio. Jika seorang pendidik ingin menjabarkan hasil belajar peserta didik berdasarkan peringkat sekor, sebaiknya menggunakan skala....

Select one:

a. Interval

b. Standar

c. Rasio

d. Ordinal

e. Nominal

Read More

SOAL FORMATIF MODUL 4 KB2 BESERTA KUNCI JAWABAN (Nilai 100)

       1.   Diagnosis kemampuan awal (recognition of prior learning) merupakan salah satu variabel penting dalam ....

Select one:

a. strategi pembelajaran

b. karakteristik peserta didik

c. evaluasi pembelajaran

d. menentukan desain pembelajaran

e. media pembelajaran

Read More

SOAL FORMATIF MODUL 4 KB3 BESERTA KUNCI JAWABAN (Nilai 100)

      

      1.   Guru meminta peserta didik untuk memilih tokoh favorit dan menuliskan karakteristik tokoh tersebut yang bisa diteladani, hal ini untuk menstimulasi kecerdasan…

a. Interpersonal

b. Visual spasial

c. Verbal linguistic

d. Intrapersonal                                  

e. Kinestetis

Read More

SOAL FORMATIF MODUL 4 KB1 BESERTA KUNCI JAWABAN (Nilai 100)

      1.   Karakteristik umum peserta didik meliputi beberapa aspek. Mana yang bukan merupakan aspek dari karakteristik umum tersebut?

a. Gender

b. Gaya belajar

c. Kultural

d. Minat

e. Status sosial

Read More

SOAL FORMATIF MODUL 5 KB1 BESERTA KUNCI JAWABAN (Nilai 100)

Formatif M5 KB1

       1.      Proses penilaian pada model project based cooperative learning dilakukan oleh . . . 

a. Kepala sekolah

b. Guru

c. Guru dan siswa                                   

d. Siswa

e. Teman sebaya

Read More

SOAL TES FORMATIF MODUL 5 KB4 BESERTA JAWABAN (NILAI 100)

      Tema: Perencanaan Pembelajaran 

1.      Merujuk Permendikbud RI No 22 tahun 2016, karakteristik pembelajaran di pendidikan dasar dan menengah adalah . . .

a.      Pengembangan ketiga ranah secara parsial, dan fokus model pembelajaran berbasis masalah

b.      Pengembangan ketiga ranah secara berkesimbungan, dan fokus model pembelajaran inqury

c.      Pengembangan ranah kognitif secara utuh, dan pendekatan student centred learning

d.    Pengembangan ketiga ranah secara parsial, dan fokus model scientific  

e.     Pengembangan ketiga ranah secara utuh, dan pendekatan student centred learning

Read More

SOAL FORMATIF MODUL 5 KB3 BESERTA KUNCI JAWABAN (Nilai 100)

      1.     Bahan ajar non-cetak yang bertujuan agar siswa mampu belajar mandiri dan bersikap lengkap yang menyajikan per-unit terkecil dari materi berbentuk digital disebut .....

a. modul kinerja guru

b. buku teks non-cetak

c. Buku Lembar Kerja elektronik

d. buku elektronik

e. modul digital/elektronik  

Read More